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浙江大學醫學院2019年度陳小英醫學教育獎評選通知

发布日期:2020年06月09日 13:57 来源:医學院
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閱讀次數:2

評選對象和獎勵用途

浙江大學教育基金會陳小英醫學教育獎面向浙江大學醫學院全體教職員工,授予教書育人過程中作出突出貢獻並深受學生歡迎的教師和管理人員。本項目每年評選一次,其中陳小英醫學教師獎獲獎人中,學校中層及以上幹部不超過1人;陳小英醫學育人獎和陳小英醫學管理獎獲獎人中,學校中層及以上幹部不超過1人。

醫學教育獎具體名稱和金額見下表:

名稱

金額(元/人)

名額

陳小英醫學教師獎

80000

3

陳小英醫學育人獎

20000

1

陳小英醫學管理獎

20000

1

合計

280000







注:教師獎面向從事醫學教學工作的老師;育人獎面向在學院及各系從事學生思政工作的老師(包括班主任、德育導師、新生之友),管理獎面向學院前期所有管理人員及從事臨床教學相關的管理人員。

二、評選辦法

陈小英医学教育奖的申报采用单位推荐与个人自荐的方式。陳小英醫學教師獎、陳小英醫學育人獎的具体评选细则见附件;陳小英醫學管理獎由各系、各附属医院推荐。

三、評選程序

202069日,正式發布評選通知。

202069-2020630日,各系、各附屬醫院推薦候選人。

推荐名額表

名稱

名額(每个系和医院可推荐名額)

陳小英醫學教師獎

2

陳小英醫學育人獎

1

陳小英醫學管理獎

1

合計

4

 






2020630日前,各系、各医院根据评选原则推选候选人陳小英醫學教師獎不超过2名,陳小英醫學育人獎、陳小英醫學管理獎各1名(在系/院內達成一致意見並公示一周無異議後),上報各獎勵對口聯系辦公室。

20207月中旬,医學院召开评审委员会会议(评审委员会成员由医學院党政办、教学办、学工办、人事办各相关职能部门负责人组成),对各系、各医院推荐的候选人材料进行审核评定,形成陳小英醫學教師獎(6名),陳小英醫學育人獎(2名),陳小英醫學管理獎(2名)的正式推薦候選人名單。醫學院黨政聯席會以投票方式確定獲獎人選。獲獎人員名單公示一周。

20207月,獲獎人员名单上报学校教育基金会和陈小英教育教學奖励基金管委会。

獲獎人員名單公示結束,基金管委會秘書處發布書面通知,辦理獎金發放

 

請各系、各醫院于2020630日前將推薦人員個人材料交各獎勵對口聯系辦公室:

名稱

部門及聯系人

聯系方式

陳小英醫學教師獎

医學院教学办 许士琪

18758171745

xushiqi@zju.edu.cn

陳小英醫學育人獎

医學院学工办 陈超

88208057

chch5500@zju.edu.cn

陳小英醫學管理獎

医學院人事办 杜悦

88208029

yuedu@zju.edu.cn

 








個人材料包括:

1.獎勵申請表(見附件);

2.論文代表作、獲獎證書等證明材料複印件;

 

 


                                   浙江大學醫學院


                                   陈小英教育教學奖励基金基金管理委员会


                                   2020年6月9日


 

附件1:浙江大學醫學院陳小英醫學教師獎评选办法(試行)

附件2:浙江大學醫學院陳小英醫學育人獎评选办法(試行)

附件1

医學院陳小英醫學教師獎评选办法(試行)

    爲激發教師教學熱情和教學活力,表彰和獎勵在人才培養領域表現突出的教師,營造尊師重教的教書育人氛圍,提升教學質量,特制定本辦法。

第一章  總則

    第一條  評選工作堅持“公開、公正、公平”的原則。

    第二條  評選活動由醫學院教學辦公室組織。

第二章  評選範圍與條件

    第三條  師德高尚,自覺踐行學校核心使命和價值觀。

    第四條  熱心教育,長期奮戰在教學工作一線,近三年授課學時數高于所在院系同類崗位教師平均授課時數。

    第五條  潛心教學,不斷豐富和優化教學資源、完善課程建設,改進教學策略與方法,激發學生學習好奇心與投入度。

    第六條  教學卓越、譽滿課堂,學生學習效果顯著提升。近三年課堂教學質量評價優良,廣受同行認可,深受學生歡迎。

    第七條  教育教學業績突出,已主持或主要參與教學研究與改革項目,或取得標志性教學成果(教材、教學論文、教學成果)。曾获校级以上教育教學奖项者优先。

第三章  評選程序

    第八條  陳小英醫學教師獎每年评选一次,時間一般安排在12月。

    第九條  陳小英醫學教師獎总名額为3學校中層領導人數不超過1

    第十條  陳小英醫學教師獎候选人由各系、各附属医院推荐,医學院組織評審組進行評審,評選結果在醫學院網站公示。

    第十一条 对陳小英醫學教師獎获得者,颁发荣誉证书并给予相应奖金奖励。

第四章  附則

    第十二條 本辦法由醫學院教學辦公室負責解釋。


浙江大學醫學院2019年度陳小英醫學教師獎推荐表

 

 

 

工號

 

性別

 

出生年月

 

所在單位

 

進校年月

 

政治面貌

 

現任職務

 

辦公電話

 

手機

 

E-mail

 

授課情況

(近三年)

備注:近三年擔任本科教學學時數;床邊帶教周數;研究生教學學時數。

發表教育論文情況

(近三年)

 

教育工作獲獎情況

(近三年)

 

教育工作

主要業績

(不超過800字,可另附頁)

 

 

 

所在單位

推薦意見

 

 

 

 

 

負責人簽名         

       

年  月  日

學院

意見

 

 

 

 

學院领导签名         

       

     年  月  日













 

附件2

浙江大學醫學院陳小英醫學育人獎评选办法(試行)

为全面贯彻落实“立德树人”教育理念,评选和表彰在学生思政工作领域表现突出的教职员工,营造學院“全员育人”的良好氛围,特制定本办法。

 

一、評選對象

 

经學院正式登记确认的专兼职辅导员、班主任、德育导师,新生之友等工作的学生思政工作者。专职人员要求工作满5年以上,兼職人員工作滿3年以上。

 

二、評選條件

 

1. 愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共産黨的領導,擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規,貫徹黨的教育方針,依法履行教育職責,維護校園和諧穩定,恪守職業守則。維護學校正常教學、科研秩序,確保校園穩定,未發生安全穩定工作責任事故。

 

2. 敬業愛生。熱愛學生思政工作,樹立崇高職業理想,以獻身教育事業、引領學生思想和服務學生成長爲己任。真心關愛學生,嚴格要求學生,公正對待學生。

 

3. 育人爲本。把握思想政治教育規律和大學生成長規律,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進學生全面發展,努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

 

4. 爲人師表。模範遵守社會公德,嚴守師德操行,引領社會風尚,生活、工作作風嚴謹,以高尚品行和人格魅力教育感染學生,在學生中有較高威信。

 

5.有較強的工作能力,工作實績明顯。能根據學生思想、心理和行爲特點,有針對性開展工作。所負責的學生群體精神面貌好,育人工作實績明顯。

 

6.曾獲校級及以上學生思政工作類榮譽稱號和獎項。

 

7.同等条件下,公开发表过有关學生工作的论文者优先。

 

三、評選程序

1.本獎項每年評選一次,由各單位推薦及個人自薦方式産生初步候選人。

2.由医學院组成评审组进行评审。

3.评选结果经院网公示无异议后,经學院党政联席会议审议通过并发文公布。  

4.对陳小英醫學育人獎获得者,颁发荣誉证书并给予相应奖金奖励。

 

本办法自发布之日起試行,由医學院學生工作办公室负责解释。

 


 

浙江大學醫學院2019年度陳小英醫學育人獎推荐表

 

 

 

工號

 

性別

 

出生年月

 

所在單位

 

進校年月

 

思政工作年限

     

政治面貌

 

現任職務

 

辦公電話

 

手機

 

E-mail

 

思政

工作

經曆

 

思政類

獲獎

情況

(近五年)

 

發表論文

(近五年)

 

主要

工作

業績

(不超過800字,可另附頁)

 

 

 

所在單位

推薦意見

 

 

 

 

 

負責人簽名         

       

年  月  日

學院

意見

 

 

 

 

學院领导签名      

       

     年  月  日














 

附件3

浙江大學医學院2019年度陳小英醫學管理獎推荐表

 

 

 

工號

 

性別

 

出生年月

 

所在單位

 

進校年月

 

管理工作年限

     

政治面貌

 

現任職務

 

辦公電話

 

手機

 

E-mail

 

管理

工作

經曆

 

 

獲獎

情況

(近五年)

 

發表管理工作論文

(近五年)

 

管理

工作

主要

業績

(不超過800字,可另附頁)

 

所在單位

推薦意見

負責人簽名         

       

年  月  日

學院

意見

學院领导签名      

       

     年  月  日













 


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